我院环艺系陈艳老师，有较为丰富的写生教学经验。在环艺系写生教学中，陈老师经常画速写，示范教学，深受学生喜欢。

以下是陈老师的写生速写教学手稿和教学感悟。

我最喜欢的教学课程之一，就是写生。

离开城市的喧嚣，放下生活中的琐事，每天和学生们一起寻找美景，一起画画，教学气氛轻松愉快。

近两年写生，分别去了太行山和宏村。两个地方的风土人情、历史建筑、自然环境都很不一样。今天，再次整理手绘稿，仿佛又回到当时世外桃源般的生活。

整理自己的写生画稿，是对自己教学的总结，也为下次的写生教学做好准备。

太行山速写篇

老民居

当地的老民居，用山上开采的石板做屋顶，石块砌墙。这里的石墙，相比其他地方看到的故意做旧的石墙，石材肌理更多变，色彩更自然细腻。

树

树，大家都喜欢画，可是，画树的难度有些大。课堂上，我做了几张示范，学生们看了以后，绘画水平都有所提升。

大峡谷

 

关于帮学生改画

先聊一下我关于帮学生改画的想法。

因为每一位创作者的想法都不一样，如果我修改太多，就会把我的艺术感觉强加在作品中，这是对学生创作的不尊重。所以面对绘画上有疑问，表达方法不确定的学生，我会先沟通，再局部示范，指导学生画，最后，如果学生真心希望我修改，我才修改。

左上图是学生原作。建筑与周边环境的关系，他基本都画出来了，但是许多部分层次没有拉开，树有些生硬。画面上可以看出，他想把建筑后面的山都表现出来，但是不知道怎样表达。画面想表达的空间很大，内容也多，从山脚到山顶，难度有点大。我想，是不是可以尝试借鉴中国山水画的表现手法表达画面？我拿着画，对着景，足足思考了十分钟才下笔。

改完了，我问他：“你满意修改效果么？”他说他很满意。但是，我觉得成品已经很明显是我的创作痕迹了。

爬山、涉水、选景、示范、改画，出来写生，每项技能都必须点满！

 

宏村篇