随着学院发展的不断推进，学院非常重视师资建设与管理工作。因此，开展系部青年教师说课及交流活动。本次会议于2023年2月28日上午在二号教学楼会议室召开，参加本次会议的有：罗雪（系主任）、田亮、汪丰、蔡阳、候力萌、徐正瑜。

会议流程：

一、教师反馈教学情况

二、系主任传达院级会议精神

三、侯力萌教师说课《招贴设计》《图形创意》《钩织技法》

四、徐正瑜教师说课《标志设计》《UI设计》

五、蔡阳教师说课《招贴设计》《印刷工艺与设计》

六、围绕学院教育教学工作，教师交流发言。

说课内容：

《招贴设计》侯力萌老师的说课，重点分享了如何引导学生将带有艺术特点的视觉设计元素转化为视觉语言、图形图像寓意的教学方法。通过绘图工具的使用，绘画技法多元化运用，激发学生学习兴趣。在联想创意方面鼓励学生进行小组讨论，头脑风暴加强创意性思维训练。通过多元教学手段介入，使学生绘制出高效的公益招贴和商业招贴设计作品。

（招贴设计说课）

《图形创意》侯力萌老师的说课，重点分享了如何引导学生将带有装饰艺术特点的图形元素转化为图像寓意的教学方法。通过绘图工具的使用，手绘技法多元化运用，激发学生学习兴趣。在联想创意方面鼓励学生进行小组讨论，头脑风暴加强创意性思维训练。通过多元教学手段介入，使学生绘制出高效设计作品。

《图形创意》侯力萌老师说课

《钩织技法》侯力萌老师的说课，从何为钩织？为什么安排这门课程？如何学习钩织技法这门课程？课程授课的节奏安排、课程达到教学目标等几个方面进行课程安排的介绍。特别在授课方式做了详细的介绍，如：利用钩织针法视频、优秀钩织作品欣赏、钩织作品步骤图、钩织图样设计方法归纳钩织技法知识理论构架。

《钩织技法》侯力萌老师说课

《标志设计》徐正瑜老师从标志的概述、标志设计的分类及特征、标志的设计方法和原则、标志的色彩管理等内容进行了基础的阐述。在授课方式的改革和创新点明确，如采用项目教学和以赛促教的方式，采用BOPPPS教学法，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。创设工作情景，采取理论教授、案例分析、作业辅导等形式手段相结合，强调过程的完整性，注重培养学生独立完成课题的能力。

（标志设计说课）

《UI 设计》课程是视觉传达专业重要的基础课程，徐正瑜老师简要介绍了 UI 视觉设计系统、UI 交互设计系统和 UI 动效设计系统。通过引入 UI 交互设计和动效设计的基本知识，达到课程体系螺旋上升，知识难度逐渐深入。运用启发、引导和实践的方式，通过进行造型设计基础知识点的逐步讲解并实例绘制教授创作。使学生在艺术学习和实践中培养积极思考问题、主动学生、良好的团队合作精神、获取知识能力、设计创意思维能力、结构分析、感悟能力和欣赏能力等素质。

《UI设计》徐正瑜老师说课

《招贴设计》蔡阳老师的说课，分享了如何引导同学们将广告视觉元素与版式创意性特征结合展示的教学方法。通过各类设计工具的使用，绘画技法多元化运用，激发学生感性的思维空间，提升同学们独立思考的能力。在联想创意方面鼓励学生进行小组讨论，头脑风暴加强创意性思维训练。通过多元教学手段介入，使学生绘制出高效的公益招贴和商业招贴等设计作品，更具有代入感的创作出符合时代背景的招贴作品。

（招贴设计说课）

《印刷工艺与设计》蔡阳老师从何为印刷工艺、图案形成风格的特点、如何更好在传统图案形成工艺中去实践和操作、以及画面构图与图案创意之间的共同发展与促进几方面进行了基础的阐述。在授课方式上的改革与创新做了详细介绍,如：创新性引入木刻版画的形成工具，以及丝网印刷的理论知识，让学生从大师的观念和角度去进行木刻版画的实战演练，不仅有案例讲解更有较强操作性。

此次会议围绕学院教育教学工作，实践性教学的开展。与学生相处是一门学问，教师要让学生感受到师者初心，爱而不放纵，严而不畏惧。新教师需要尽快熟悉学生，了解学生的学习需求，并在课堂中与学生制定好有效的学习规则。

此次会议最后，系部主任罗雪教师谈到这次交流会目的是为了更好的开展学院的教学工作，为了青年教师进行更好的学术交流与发展，增进青年教师与学校的联系与沟通。教材是教学内容的载体，对于新教师来说，暂时没有追求创新的必要，只要能准确理解教材的编排意图，通过情境的创设与课堂活动的开展体现教材意图即可。教案是课堂实施的脚本，在进入课堂之前，脚本不仅应该设计完备，更应该熟记于心，甚至于记住课堂中每一个环节中的问题，并能提前预设学生若干不同的回答，针对学生的不同反馈，即时进行应对。这些都是新教师在课前应该深思熟虑的。对新进教师的开门视导，离不开全系教师的鼎力配合，离不开全体新教师的精心准备。我们的目的在于使新教师在站上讲台的初始阶段就能掌握各项教学常规，在高标准、严要求下得以快速成长！