2024年2月25日下午15时，艺术与科技专业系主任罗雪老师召开线上开学工作会议，对本学期开学初期教学工作进行安排，现针对艺术与科技专业新学期教学工作进行安排：

1.本学期初教学工作安排

各位老师进正方教务系统查看自己的课表，将教学文件准备齐全，3月1日前提交给本专业教学督导田亮老师。教学文件包括：教学大纲、教案、计划等文件一定要与课表保持一致。本学期开始没有主评课程与非主评课程的区分，督导及校领导将持续执行“推门听课”。

院级备课检查内容：

A.院级督导对主评课程进行教学文件收集及检查。

B.第一周，田亮督导填写本专业教学文件检查记录表。

C.第二周，田亮督导填写课堂教学检查记录表，学期终完成听课表。

2.本学期持续执行专业课程联动和第一届毕业生管理工作

2023-2024（1）学期进行了专业课程联动的尝试，游戏道具设计、数字场景设计和增强现实设计三门课程确定同一课程内容授课方向，由罗雪主任、汪丰老师和臧之祺老师带领21级学生完成桌面游戏视觉设计及玩法设计全套方案。课程内容安排具有逻辑性和连贯性，学生小组合作的氛围较浓厚，虽然举办了课程展，但在作品的输出及落地过程中，仍有一定的差距和难度。教师们对课程联动的教学成效进行了客观的反思，首先从课程内容整合度来谈，汪丰老师谈到桌游设计是一个综合性很强的领域，需要游戏道具、数字场景和增强现实技术的综合运用。教学内容融合度还不错，学生在实际应用中能将所学知识综合运用。同时，三位老师采用了案例教学、项目驱动教学等方法，让学生在实践中学习。授课过程中明显感受到学生对三门课程的兴趣程度和参与度较高，当然也不排除分组创作中，少数学生依靠组员偷懒的情况。在课程中期三个班开展了课程汇报，每个小组进行方案的讲解，由老师进行点评鼓励学生大胆尝试，学生进行项目实践的跟进及创意的发挥。

本学期2023-2024（2）有2件重要事情，20级艺术与科技专业学位授予和20级艺术与科技专业第一届毕业生。罗主任为老师们介绍了学位授予流程：确保所有学生完成了学位要求的所有课程并修满毕业学分。严格审核学生的毕业论文或设计作品，确保它们符合学术标准。安排学位评审委员会，对毕业生的学术成果进行最终评审。为20级毕业生提供职业发展研讨会和工作坊，帮助学生准备简历和面试技巧，建立校友网络，为毕业生提供行业联系和职业机会。今年5月初和产品设计专业毕业生一同举办作品集展览，展示学生在艺术与科技领域的创新成果，确保所有学位授予和毕业生工作安排遵守相关法律法规和伦理标准。设计毕业生跟踪调查问卷，了解毕业生的就业情况和职业发展。定期收集数据，评估教育成果和学生满意度。

3.本学期开始使用学习通平台，对学生学情进行课题教学过程的留痕和反馈

每位老师需在本学期提前在学习通平台上进行课程激活，并明确课程群，利用课余时间进行新课建课，前期可以先收集相关课程资料，OBE版教学大纲整理工作即将开展。对21、22、23版人才培养已落实课程检查相关教学材料并查漏补缺。本学期教研立项已开展，对课程建设、教材建设、课程改革等校级教研立项老师们积极申报，3月15日截至。（会后老师们提交自己感兴趣的相关课程，教学研究工作量核算参照科研工作量标准执行，建议申报新课程。）

4.实习实训工作

　　本学期毕业生实习实训为期４周，不同企业的毕业有关实习实训事宜请学生联系负责人，针对集中实习实训学校统一安排，指导老师及辅导员无批假权。

5.各系学科竞赛负责人名单：

（１）徐正瑜老师负责“米兰设计周·高校师生设计联展”校赛

（２）汪丰老师负责“东方设计奖”校赛、“中国好创意奖”校赛

（３）罗雪老师负责“全国三维数字创新设计大赛——精英年赛”校赛

6．本专业实验室建设及24版人培修订完成

学习通平台建设课程组操作流程：

专业必修课程建设评分标准：