2025年11月10，艺术设计学院视觉传达设计系的公开课在2教6楼精彩开讲。苗媛媛老师的《创意思维》与孙婷老师的《图形创意》双课联动，用专业且生动的教学形式，让在场听课教师沉浸式感受优质课堂的独特魅力。

苗媛媛老师《创意思维》：以观察为起点，解锁创意本质。“观察是创意思维的起点”，苗老师以这一核心观点开篇，通过设计作品与绘画写生作品的直观对比，迅速抛出“设计活动与传统绘画写生观察方法存在本质差异”的核心议题，点燃现场学习氛围。她精准定义观察并非日常“看见”，而是“有目的、有计划、比较持久的知觉活动”，为课程筑牢理论根基。在核心内容讲解中，苗老师清晰拆解设计观察的两大渠道：“综合观察”需以整体视角整合场景氛围、功能属性等多维度信息，为设计提供全局支撑；“具体观察”则聚焦形态细节、色彩层次等具象特征，挖掘细节中的创意切入点。生活化的实例搭配专业解析，让抽象理论变得通俗易懂，听课教师们不时点头赞许，认真记录课堂重点。

孙婷老师《图形创意》：让创意落地，实现理实融合。孙婷老师的《图形创意》公开课亮点纷呈，围绕“创意落地”核心实现理论与实践的深度融合。她以国际大师海报作品为引，细致拆解其中图形语言的运用逻辑，巧妙串联“虚实相生”等传统美学理念，结合现代视知觉理论展开剖析。大量鲜活案例让枯燥理论变得直观易懂，孙老师还引导学生结合生活经验与设计案例印证理论，让大家在联想与共鸣中深化理解。课堂采用“案例拆解+问题驱动”的教学模式，通过精准提问启发思考，兼顾不同层次学生的学习需求，为大家提供充分的示范与展示机会。同学们思维活跃、积极表达，整堂课始终洋溢着蓬勃的学习气息。

双向成长，共促师资队伍建设。此次公开课不仅是优质教学成果的展示，更成为视觉传达设计系师资队伍建设的重要契机。对授课教师而言，公开授课的筹备与展示过程，是教学设计、课堂把控、专业表达等综合能力的集中锤炼；对听课教师来说，近距离观摩优质课堂的节奏把控、重难点拆解、师生互动引导等技巧，有效弥补了自身教学中的短板，实现了教师专业能力的双向提升。两场公开课，既展现了视觉传达设计系教师的专业教学素养，也为全系教师搭建了交流学习的平台。未来，艺术设计学院将持续推进优质课堂建设，助力教师专业成长，为培养更多优秀设计人才注入源源不断的动力！

（审核：文宇良）