信建英，汉口学院艺术设计学院副教授，产品设计系专职教师，中共党员。2023汉口学院“师德标兵”荣誉称号获得者。

一 从心出发，关爱学生，因材施教

作为一名高校教师，时刻铭记“教书育人”的使命和职责，始终以优秀共产党员的标准要求自己，对得起教师这份职业。平时的工作中，信老师为人师表，用自己的人格魅力去感化学生，把对工作的热爱，对学生的关心化做自觉的行动。在信老师的眼里，每一个孩子都是值得尊重的生命个体，每一个孩子都有自己独特的一面，都有自己的长处，信老师善于发现每个学生的特长和优势，挖掘学生自身的潜能，尽可能让学生都能在学习中找到自己的闪光点，树立学习的热情和自信心，鼓励并耐心教导学生。尤其作为专业老师，非常乐意做学生专业学习中的指路人，经常课后放弃休息时间和同学聊天，了解他们的思想动态、专业学习中的困惑和对未来发展方向的疑虑，并给与针对性的解答，服务好学生，全心全意教育好学生。

同时，信老师注重课堂教学中德育的渗透，结合专业课程列举学姐学长的励志故事和优秀作品，拓展思维的同时，更能让同学们增强对学校、对专业的自信。常告诉大家不要妄自菲薄，要坚信只要自己目标明确，规划好学习计划，一步一个脚印，踏实地往前走，别人能做到的，自己也可以做到，也可以非常优秀。曾经有位同学，一开始时间观念较差，上课经常迟到，甚至旷课，偶尔来上课也很少讲话，很少跟老师互动，常常一个人发呆，作业也不能及时完成，信老师关注到他之后，默默观察了几天，后来沟通课程方案时发现他还是很有想法的，对他的方案给予了肯定，没想到这次肯定竟让他有了非常大的改变，也就有了后来的深入交流，得知他高中时比较叛逆，贪玩，不认真学习，以至于父母对他也没有太多期望，导致自己也破罐子破摔，缺乏学习热情和上进心，所以上课的状态也一直不理想，自从跟老师沟通之后，他觉得自己还没有那么差，还是有值得别人认可的地方。信老师告诉他只要愿意改变，愿意努力，一定会有好的结果，付出总会有收获，所以尝试着让自己改变，你会看到优秀的自己。信老师的话他听进去了，从此以后，在课堂上从不迟到，作业也认真完成，甚至主动表达自己的设计想法，并参加一些设计比赛，毕业后也成功入职上海的一家设计公司，毕业多年，依然跟老师保持联系，看到他的一步步成长，老师也深感欣慰。每年的教师节也总能准时收到他的祝福，简单的“信老师，教师节快乐！”总能让信老师感受到教师这份职业的责任感和使命感，工作更有干劲和动力。

二 爱岗敬业，倾心教学

作为产品设计专业教师，信老师始终工作在教学第一线，凭着满腔热情教书育人，乐于奉献。从教十多年来，信老师始终兢兢业业，认真对待每一门课程的教学，尤其是接到新课教学任务后，首先吃透大纲，认真研读大纲和教材、参考书，理清教学思路，认真备课，上课时，总是提前到教室，做好教学材料的准备。信老师注意研究和把握产品设计专业素养需求及专业教学改革动向，注重提高课堂教学效果，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色，总结出了“激趣--欣赏--创新--应用”四步教学法。这一教学方法大大提高了学生学习的兴趣，学生的自信心、实践创新能力得到了有效提高。同时也将自己的教学心得和经验进行总结凝练，转化成教学成果。2023年5月，和系部老师共同申报了汉口学院校级课程思政示范课程《文创产品设计》，并成功获批。2022年获得“汉院好老师”荣誉称号。撰写的论文《基于市场需求的独立本科院校产品设计专业人才培养模式探索性研究》获2021米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展“教师组”优秀论文。2020年《产品设计调研》教学课件获得第八届高校数字艺术设计大赛全国总决赛三等奖。