为加深学院教师对成果导向教育（OBE）理念的理解，积极进行2023版本科专业课程教学大纲编写工作，艺术设计学院邀请武昌首义学院环艺系主任游娟老师，于本周四（11月2日）晚上18:30分在二教2207教室举行“艺术设计专业OBE模式教学大纲设计与实践”主题培训。艺术设计学院吴焜副院长、环境艺术系、产品设计系、视觉传达系、工艺美术系、艺术与科技系系主任及专业教师参加了本次培训。

本次培训内容：

1、 OBE模式教学大纲设计与实施

2、 编写OBE教学大纲的注意事项

3、 实习实训课程实践具体内容

4、 毕业论文(设计)课程实施具体内容

5、 教师教学实施注意事项

游娟教授首先介绍了OBE模式教学大纲设计与实施，指出专业认证的主要关注点在于专业培养目标与培养效果的达成度、专业定位与社会需求的适应度、教师及教学资源的支撑度、中质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度，就培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、质量保障、学生发展主要关注点展开讲述，更将OBE的课程教学大纲应明晰的关系进行图示化展示。其次利用武昌首义学院专业课程教学大纲示例进行了编写OBE教学大纲的注意事项的讲解，说明了具体的学时分配以及课程目标如何基于OBE教学理念进行编写，就课程目标达成度进行计算公式的具体讲解。在实习实训课程实践具体内容的讲解中，以校企合作基地为例讲述了教学条件、教学队伍、学校参与指导实习的校内双师型导师配备、合作“课程实训”教学环节、合作“集中实习”教学环节、实习实训的管理办法。在毕业论文（设计）课程实施具体内容的讲解中，列举了毕业设计作品展现场实例、毕业设计论文工作管理办法、毕业设计(论文)学生资料检查表、毕业设计(论文)检查要点、毕业论文课程教学大纲示例，并对指导教师的具体工作要求进行了展开讲解。在教师教学实施注意事项中，以教务管理系统为例进行评分系统的课程目标分值设置和柱状分析图的具体说明。

在提问环节，艺术与科技系徐正瑜老师提出：如何具体把思政与教学目标相结合，是否有相关案例分享？游娟教授表示课程思政其实是很好在艺术类课程中体现的，例如在展示课程中设置的进行红色展馆设计就很好的融入了课程思政环节。

艺术与科技系系主任罗雪老师提出：对于学生的平时成绩记录要根据OBE教学大纲进行一一对应，课程考核涉及到的平时作业是放在平时考核还是结课成绩中？作业的平时过程如何进行呈现？游娟教授表示老师可以根据课程的实际情况进行平时作业的考核，有效的进行分值设置，保证每位同学分值差异化。

信建英老师提出：课程作业是一个人完成，还是团队完成一个作业，团队合作如何对每个人进行评分？游娟教授表示低年级课程作业单人完成，高年级同学可以团队合作完成作业，团队完成的作业每位同学须标明自己完成了哪些部分，老师再根据这些完成的部分进行打分。

环境艺术系系主任邱琎老师提出：首义学院的学生做毕业设计是否可以分组，一般几个人一组，AI出现对学生做设计和写论文是否有要求？

游娟教授表示学生可以分组，一般4-6人一组，有的学校禁止学生用AI撰写论文和做设计，虽然这种事件时有发生，还是需要老师们仔细分辨去杜绝这种现象，期待未来可以较好的驾驭AI技术来辅助教学。

最后吴焜副院长总结说道，各位教师需结合自身的认知高度，尽量的符合OBE教学理念的基本要求，认真完成好2023版本科专业课程教学大纲编写工作，感谢游娟老师的经验分享，期待能与武昌首义学院有更多的交流学习机会。

    审核：王昆