产品设计系开展《数字化辅助设计6》课程研讨
日期:2024-10-24  发布人:艺术设计学院  浏览量:0

为了探索更有效的教学方法,进一步提高课程教学质量,以培养具有创新精神和实践能力的学生2024年10月23日,产品设计系召开《数字化辅助设计6》课程研讨会议产品设计系主任周莉主持课程主讲教师张威和王凯华老师进行分享,产品设计系老师们参与此次会议

 

首先王凯华老师介绍了数字化辅助设计6课程的重难点。他指出,Rhino软件的功能强大且复杂,对于初学者来说,掌握其基础操作是首要任务。因此,课程的前半部分重点讲解Rhino软件的基本界面、工具命令、曲线和曲面建模等基础知识。在掌握了基础知识后,学生将面临更复杂的建模任务。王老师强调,曲面建模和实体建模是Rhino建模中的两大难点。曲面建模需要学生对曲线和曲面有深入的理解,能够灵活运用Rhino提供的各种曲面工具进行建模。而实体建模则要求学生能够准确理解产品的结构和功能,通过Rhino的实体工具进行精确的建模。为了帮助学生更好地理解和掌握Rhino建模技能,王老师精心挑选了一系列课程案例。这些案例涵盖了产品设计、工业设计、建筑设计等多个领域,既有简单的几何体建模,也有复杂的产品结构建模。在案例讲解过程中,王老师注重引导学生思考和分析问题,鼓励他们尝试不同的建模方法和技巧。通过案例的学习和实践,学生不仅能够掌握Rhino建模的基本技能,还能够培养创新思维和解决问题的能力。

王老师展示了部分学生的优秀作业这些作业不仅展示了学生在Rhino建模方面的技能水平,还体现了他们在产品设计方面的创新思维和审美能力。其中,有的作业通过巧妙的曲面设计,实现了产品的流线型和美感;有的作业则通过精确的实体建模,展现了产品的结构和功能。

 

 

王老师还介绍了学生在数字化辅助设计方面的获奖情况。近年来,学院的学生在各类设计竞赛中屡获佳绩,其中不乏Rhino建模方面的优秀作品。这些获奖作品不仅展示了学生的才华和实力,也为学院获得了荣誉

 

接着,张威老师提出除了掌握Rhino软件的基本操作和建模技巧外,学生还需要具备空间想象力和创造力空间想象力是产品设计的基础。在Rhino建模过程中,学生需要能够在脑海中构建出产品的三维形态,并准确地将其转化为Rhino中的模型。创造力则是产品设计的灵魂在掌握了Rhino建模技能后,学生需要能够运用这些技能进行创新设计,创造出具有独特风格和美感的产品这需要学生具备敏锐的观察力和丰富的想象力。

 

 

张老师也分享了一些课程案例这些案例不仅涵盖了产品设计领域,还涉及了家具设计、交通工具设计等多个方面。通过这些案例的学习和实践,学生不仅能够掌握Rhino建模的技能和方法,还能够了解不同领域的产品设计特点和要求。

在案例讲解过程中,张老师注重引导学生思考和分析问题,鼓励他们尝试不同的设计思路和方法。他强调,设计是一个不断试错和优化的过程,学生需要勇于尝试和创新,不断挑战自己的极限。

 

为了进一步提升学生的Rhino建模技能和产品设计能力,张老师还提出了一些课程拓展和实践的建议。建议加强与企业合作,为学生提供更多的实践机会。通过参与企业的实际项目,学生不仅能够了解市场需求和行业标准,还能够锻炼自己的团队协作和沟通能力。

随后,参会老师就《数字化辅助设计6》课程建设展开讨论,纷纷表达了自己的想法,特别提出要教学中挖掘思政元素将思想政治教育融入课程,不仅可以培养学生的专业素养,还能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,从而培养出既有专业技能又具备良好品德的高素质人才。

最后,周莉主任对本次会议进行了总结,她肯定了王凯华张威老师对《数字化辅助设计6》课程的付出与努力。产品设计系将继续深化教学改革和创新实践,不断完善课程体系和教学资源建设,为学生提供更好的学习环境和支持。同时,她也希望各位老师和学生能够继续保持积极向上的态度和创新精神,为培养更多优秀的产品设计人才贡献力量。

文稿 | 艺术设计学院

拍摄 | 艺术设计学院

校审 | 樊飞阳

审核 | 文宇良



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