为进一步夯实教学基础、优化课程设计、提升课堂教学实效，视觉传达设计系结合师资结构特点，2025年11月21日于二号教学楼开展分层分类磨课教研活动。本次活动由系主任龚巧敏主持开场，副高组与讲师助教组同步进行磨课，通过聚焦核心教学内容、精准研讨教学方法，搭建高效务实的教学交流平台。

活动伊始，龚巧敏主任强调了磨课活动对于规范教学流程、打磨教学细节、凝聚教学共识的重要意义，明确了本次磨课需围绕“教学重点拆解、教学方法优化、师生互动设计”三大核心展开，鼓励老师们立足课程实际，分享教学经验、碰撞教学思路，确保活动取得实效。随后，两组教师分别前往指定教室，开启针对性磨课研讨。

副高组以“专业核心课程教学深化”为重点，资深教师们结合多年教学经验，聚焦课程关键模块展开细致打磨。系督导万煦老师以《企业形象设计》课程中“企业形象设计的基础设计部分——企业形象的标志设计”为核心内容进行展示。她从标志设计的核心原则出发，详细拆解了标志与企业定位的匹配逻辑、图形语言的提炼方法及标准化设计规范，结合经典企业标志案例，分析了不同行业标志设计的差异化思路，强调标志设计需兼顾识别性、实用性与文化性，提供了系统的教学框架参考。

蔡宙鹰老师则聚焦《品牌理念》课程中的“品牌形象塑造”模块，从品牌核心价值提炼、形象体系构建、传播场景适配三个维度展开讲解，结合当下消费市场趋势，分析了品牌形象如何通过视觉符号与情感共鸣实现用户心智占领，其教学内容兼具理论深度与实践指导性。

讲师助教组围绕“基础课程与应用技能教学优化”展开研讨，青年教师们聚焦教学方法创新与实操能力培养，呈现了富有活力的教学思路。刘祖喆老师以《大众传播的媒介》课程中“大众传播媒介与大众文化”为主题，梳理了传统媒介与新媒体环境下大众文化的传播特征，结合短视频、社交平台等当下热门传播载体，分析了媒介形态对视觉设计的影响，提出在教学中需引导学生把握媒介特性与设计表达的适配性，培养跨媒介设计思维。

杨佳颖老师则以《展示色彩设计》课程为核心，系统展开“展示色彩设计基本概念”“展示色彩设计三要素”“展示色彩设计的心理功能”三个章节重点内容的磨课分享。她从色彩的基础属性切入，清晰界定了展示色彩设计的专业定义与应用边界，随后拆解了色相、明度、纯度三大核心要素的设计逻辑，结合商业展会、博物馆陈列等真实应用场景，分析了不同色彩组合对空间氛围营造的影响；在心理功能部分，她重点阐述了色彩如何通过视觉刺激影响观众的情绪感知与行为决策，强调教学中需引导学生兼顾色彩的美学价值与实用功能，通过“理论讲解+案例分析+模拟设计”的教学模式，帮助学生掌握从色彩规划到实际应用的完整流程。

磨课过程中，两组教师均遵循“展示-研讨-优化”的流程，在认真聆听展示内容后，围绕教学重点的精准把握、教学案例的时效性、实操训练的梯度设计等方面展开深入交流。大家既肯定了展示内容的专业性与逻辑性，也结合自身教学经验，提出了“增加行业最新案例补充”“强化软件操作与设计思维的结合教学”“优化课堂时间分配”等针对性建议。讨论聚焦教学实际问题，务实高效，充分体现了“以研促教、以磨提质”的教研氛围。

本次分层磨课活动的开展，充分结合了视觉传达设计系师资结构与课程特点，为不同职称阶段的教师提供了精准适配的交流平台。不仅有助于梳理课程教学逻辑、优化教学方法，更促进了教师间的经验共享与专业成长，为进一步提升课程教学质量、打造优质课堂奠定了坚实基础。未来，视觉传达设计系将持续常态化开展教研活动，推动教学质量稳步提升。

（审核：文宇良）