2020年是不平凡的一年，对于武汉这座城市来说2020年更是让人刻骨铭心，在这一年我有幸进入了汉口学院艺术设计学院，成为了工业设计专业的一名专职教师。做一名教师不是一件容易的事，师者，传道、授业、解惑也，站上讲台的那一刻，教师的使命就是让学生能在课堂上学有所成，学有所用，这样的使命也对教师的教学提出了一定的要求。
如果说之前的教师的竞争对手是学生的懒惰、课堂纪律之类，现在教师要面临的竞争对手已经强大到不可同日而语。微博、抖音、游戏等等各种更加有趣的APP是更加吸引学生的眼球的，教师如何与这些APP展开竞争，甚至在吸引力上战胜它们便是一门非常重要的功课。在教学方面，由于我自身在进入汉院前就已经有过不少经验，因此在教学方面也有一些简单的总结与经验。
一.教师的角色与心态转换
所谓闻道有先后，术业有专攻，相比于强大的人工智能和计算机，教师的知识储备是处于绝对劣势的地位的，很多学生通过手机电脑可以了解到非常广泛的知识，知识的广度很有可能超越任课教师，因此在心态上我们需要做出改变。在一些知识方面，我们所讲授的知识可能会是某个学生感兴趣的点，而这个点很有可能他已经知晓，甚至可以纠正教师的一些不严谨的用词，我们要试着接受学生的意见，及时完善自己的语言，尽量不出现语言表达上的不严谨，这也对教师的备课提出了更高的要求。因此我在备课时，备课的素材来源尽量寻找更加可信的渠道，比如论文、文献、权威著作等，避免出现误导性的知识，这也要求教师要不断学习，不断扩充自己的知识。
二.师生的互动与模式改变
在准备好课件后，在上课时教师要面临的一个问题就是学生的课堂积极性，由于我所教的课程是一门纯理论课程，在教学上纯理论文字的可能难免会让学生产生无聊、无趣的想法，因此在教学过程中我们要使用一些手段来让学生们的注意力集中在讲授的内容上。首先课程的开始是学生这一节课能否集中注意力最重要的时刻，在一开始让学生的注意力放在讲台上，放在教师身上，之后的课程也会相对容易集中注意力。在课程开始时，我一般不会提及课程内容，而是更加倾向于聊天，学生是很活泼的群体，与他们聊天可以让他们紧绷的神经放松，他们也就更愿意与老师进行聊天，通过几分钟的言语交谈再抛出一个小问题或者是其他方式来引出今天的课程，让学生对课程有更强的参与感，也有利于学生快速进入状态。用几分钟的时间来实行这一个过程，比一开始直接开始讲课效果好很多。比如在课程的开始时，针对国庆假期封校与学生进行交谈，让他们想象去三亚或俄罗斯旅行会带什么样的产品，由于话题是发生在学生身上的真实经历，因此他们会在讨论时快速进入话题，再由这一话题引出物理环境对人机工程学的影响，一方面可以让学生在讨论中积极性提高，另一方面在“转场”方式上也更加自然。
图2.1与学生的课前交流 图2.2对课堂问题的探讨
三.课件内容的丰富与课堂气氛的调节
在开一个好头后，由于课程持续时间较长，学生很难长时间集中注意力听课，因此对教师的授课方式、PPT的展示和气氛的调节也提出了更高的要求。前文提到，我们的竞争对手是各种APP，如何把课程的吸引力放大到最大是一门重要技巧。首先最重要的一点就是互动，这个互动不仅包含语言上的提问与交流，更要包括眼神上的交流，因此在讲课时千万不能照着念PPT，一方面课堂氛围会比较沉闷，另一方面对教师的专业性也有一定的影响，所以在PPT的制作上，我极少使用文字，大部分都是图片或者漫画，让学生在看PPT时不会出现一团文字，产生厌烦心理。而PPT上的图片或是视频，一方面要与课程内容相关，另一方面要及时更新，跟上时代的潮流，能引起学生的兴趣。比如在人机工程学课程中，对于人的动态尺寸与运动特征这一节来讲，仅听名字就容易让人联想到无聊枯燥，因此在课件的准备上一定要考虑到这一点，适当的加一些有趣的视频或图片，在课程的不同阶段插入，可以把学生从打瞌睡的边缘拉回来，在这一章中，我就在课件中放了一小段卓别林的《摩登时代》（如题1.1），学生们看得津津有味，一下子把学生的注意力再一次集中起来。而在每一门课的课程中，我都会加入类似的环节，这种环节可以是小游戏，也可以是视频，也可以是任何学生感兴趣的话题讨论，这些环节的加入一方面可以让学生更形象的理解课程内容，最重要的是让学生在学习的过程中不会那么枯燥（如图2.2）。
图3.1《摩登时代》—人机关系 图3.2《猫和老鼠》—噪音污染
能成为一名教师，专业能力一定是扎实的，一定可以在专业领域有所作为，前文提到的师者传道受业解惑，相信是每个教师的基本职业能力。教师两个字中，我个人认为怎么教是更加重要的，我自己也经历过学生阶段，教学方法的创新和课堂的氛围是学生是否喜欢一门课的重要标准，而在教学方法的创新与改变上我依旧有许多需要向各位前辈们学习，也需要自己去多多钻研。作为一名人民教师享受着社会上赋予的光环，对得起这份光环也提醒我在日后工作中要不负使命，不忘初心，为汉口学院的发展舔砖加瓦，在岗位上发光发热。