在人工智能技术迅猛发展的今天，AIGC（人工智能生成内容）正逐步重塑艺术设计教育的边界。为主动拥抱这一变革，在2024年的暑假，艺术设计学院在院领导的统筹组织下，前瞻性地开展了“全国高校艺术传媒+AIGC技术应用与创新教学高级师资研修班”的培训，为全院层面的AIGC教学改革奠定了坚实基础。

产学合作启新篇：AIGC技术首次引入

在此浓厚的氛围中，我院史青老师率先行动，将学院的宏观战略落地为具体的教学实践。她依托教育部产学合作协同育人项目，与小库科技公司成功地组织了系列《AIGC建筑设计应用课程》讲座，首次在课程层面系统推行AIGC技术的设计应用。学生反响热烈，收获了良好的启蒙效果，为后续的深度教学融合播下了种子。

多课多师联动促融合：AI赋能教学设计

首次讲座的成功，坚定了史青老师将AIGC深度融入教学的信心。在这一实践探索中，史青老师积极与校内多位老师及学院企业导师刘文东等多位行业专家，共同为学生提供技术指导与项目实训，形成了校内导师与产业专家协同育人的良好机制，有效拓宽了学生的技术视野与实战能力。

她也随即在自己的核心课程《建筑设计方法》《展示空间设计》《空间概念设计》中，系统性地嵌入AI辅助设计模块，引导学生运用智能工具进行从概念生成到方案深化的全流程设计实践。

课赛结合显成效：第二课堂结出硕果

为巩固学习成果，史青老师与多位艺设教师积极探索“第二课堂”与“课赛结合”模式，鼓励并指导学生将AIGC作品投向高水平竞赛舞台。在2024年全国三维数字化创新设计大赛”AMD杯”AI+3D创新专项赛中，我院学子表现亮眼，由史青老师、陈艳老师、高源老师指导的多支团队斩获国家级一等奖、省级特等奖、二等奖多项佳绩，充分展现了“以赛促学、以学促用”的显著成效。

教研相长结硕果：实践智慧升华为省级课题

最终，史青老师将这一系列富有成效的AIGC教学实践所获得的经验与思考，凝练提升为教学研究课题——《数智化生态下艺术设计专业学生元认知能力提升》。该课题成功获得2025年度湖北省教育科学规划项目立项，标志着我院在AIGC与设计教育融合领域的探索，实现了从“教学实践”到“理论创新”的跨越，获得了业内认可。

从学院领导的顶层设计与师资培训，到史青老师的课程试点与赛教结合，再到升华为教学研究成果，我院艺术设计专业构建了“院校支持、课程融合、赛事赋能、教研一体”的AIGC育人新生态，为培养面向未来的创新型设计人才提供了可资借鉴的范式。

（审核：文宇良）